Bladecollage

En typisk efterårsaktivitet er at lave en collage ud af tørrede blade. Jeg har haft nogle til overs fra mit memory og så spurgte jeg mig, om der findes en forskel mellem tørre og friske blade.

Jeg begyndte med de tørre blade.

Og bagefter de friske

I starten kan man arbejde godt med begge. Det hvad jeg godt kunne lide med de friske blade er at farven er meget mere intensiv.

Men efter limen begynder at tørre, sidder de tørre blade stadivæk fast på papiret, 

hvorimod de friske ikke holder så godt længere.

Male med bladenes farver

Når børn leger udenfor, bliver knæene ofte grønne. Blade - i dette tilfælde græs - giver farven af.

Ville det være muligt at male med farverne? Det kraftigste farve i bladene er klorofyl, derfor begynder jeg med grønne blade.

Bladene skal knuses, der kan man allerede mærke, at der komme noget væske ud.

Og virkelig, der kommer grøn farve ud og det er muligt at tegne et billede.

Så skal det prøves også med den røde farve.

Efter at have knust bladene, bliver der ikke meget andet end små stykker tilbage. At holde dem som en pen er umuligt. De skal bare gnubbes lidt på papiret og det bilver ikke et billede.

Hvad er så med de gule blade?

Det er næsten det samme som med de røde. Bare at bladene bliver lidt mere en helhed ift de røde, men de kan hellere ikke bruges som en pen og har kun meget lidt farve.

 

Memory ud af høstblade

Jeg var på en lille tur og har samlet nogle blade.

Jeg har overvejet, hvad der kan gøres ud af bladene og kom på iden med et memory. Fordi jeg havde liggende nogle gemle CDer, tænkte jeg, at jeg kunne lige så godt bruge dem, i stedet for nogle stykker papir eller papp.

Først skal bladene tørres og presset. Derfor lægger jeg bladene i en bog. Fugtigheden skal ud. Jeg vil ikke, at bogen for en skade, derfor lægger jeg kokkenrullespapir i mellem.

At besværre bladene, stapler jeg nogle tunge bøger ovenpå.

Efter en til to dage er bladene færdig. Nu kan de bruges til klippe klistre.

CDerne har jo et hule i midten, hvis jeg klistre bladene på, kan man se dem igennem. Derfor bruger jeg noget amindelig papir at lukke hulet.

Derefter klistrede jeg noget andet papir på CDerne - der er ingen grund for, jeg synes bare det ser fint ud. ;) Og så kommer bladet på.

Jeg sat lim på papiret og ikke på bladet, fordi jeg ville ikke, at bladene gå i stykker. Jeg tænkte jeg skal, for sikkerhedskyld, bruge meget lim. :D

Så er memoryet færdig. Der er kun et par stykker og man kan selvfølgelig lave meget mere.

Regnvejr i børnehaven

 Hvad gør man, når man er kun er en dag i børnehave som vikar og det regner!?

Jeg tænkte på det eksemprl jeg havde liggende derhjemme.

Og så gik jeg i gang. Først med materiale. Og kaffe! ;)

Og så gik pigerne i gang. De var nemt at motivere.

Klipre og...

klistre.

At motivere drengende var meget mere svært. Jeg spurgte pædagogen fra børnehaven, hvad de godt kunne lide og fandt ud af, at de har stor interesse i Star Wars.

Så begyndte vi alstå at lave Star Wars masker.

I kan sikkert se forskellen mellem de princessemasker og de Star-Wars-masker. ;) :D

Til sidst sad vi sammen og spiste lidt frugt.

Klippe og klistre hjælper med at udvikle finmotorikken. Det styrker kreativiteten og fantasien og giver mulighed for at danne identitet. Børnene får mulighed for at fordybe sig i processen og arbeide med forskellige pynt.

Ifølge Kirsten Drotner påvirker erfaringer fantasien, og fantasien bliver til en æstetisk produktion gennem kreativiteten.
Kreativiteten er en forbindelse mellem den indre og den ydre verden, mellem processen og produkt, den usynlige og den synlige og også mellem den individuelle og det sociale.
Drotner deler hele processen i tre niveauer.
Det individuelle niveau, i forhold til jeg og mig, som indeholder muligheden for at afprøve en eksperimenterende tilgang til egen identitet.
Det sociale niveau, i forhold til jeg og dig, som indeholder muligheden for at spejle sig i andres produkter.
Og i det kulturelle niveau, i forhold til jeg og verden, som indeholder muligheden for at udtrykke, hvem man er, og som er meget afhængig af samfundet, man lever i.

Klide: Drotner, Kirsten, 1995: ”At skabe sig selv"

Dukkeopgave - Emil

Min idé var, at lave en dukke, kun med ting jeg allerede har.

Det var det jeg fandt derhjemme: Garn, stoff, blyanter, saks og en pen.

Jeg begyndte med at klippe en firkant fra stoffen, derefter fyldte jeg en del af stoffresterne ind i dukkens hoved og bandt det fast med garn.

Nu skal Emil får et ansigt,

Med hjælp af blyanter lavede jeg styringskrydset, som blev sat sammen med garn.

Kroppen og styringskrydset skal bindes sammen.

Og så er Emil færdig. :o)